近日，由教育部高等學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦的第六屆中國計算機(jī)教育大會（CECC）在廈門成功舉辦。

　　期間在網(wǎng)絡(luò)安全實戰(zhàn)型人才培育分論壇上，匯聚了眾多專家、學(xué)者及企業(yè)代表，共同探討新時代下網(wǎng)絡(luò)安全實戰(zhàn)型人才的培養(yǎng)之道。360數(shù)字安全集團(tuán)副總裁卜思南出席論壇并發(fā)表主旨演講，分享了360在實戰(zhàn)型人才培育方面的經(jīng)驗與思考。

　　當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)安全已成為國家安全的重要組成部分，是數(shù)轉(zhuǎn)智改穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。然而，隨著技術(shù)的不斷演進(jìn)和攻擊手段的不斷翻新，網(wǎng)絡(luò)安全面臨的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻，實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求愈發(fā)迫切。

　　與此同時，相關(guān)人才的培養(yǎng)難度、培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)層級與結(jié)構(gòu)的不健全、不合理，都在一定程度上造成了實戰(zhàn)型人才輸出與市場需求的“失衡”矛盾。

　　卜思南在演講中指出，360數(shù)字安全集團(tuán)作為國內(nèi)唯一兼具數(shù)字安全與AI能力的企業(yè)，多年來深耕實戰(zhàn)一線，積累了豐富的網(wǎng)絡(luò)安全實戰(zhàn)經(jīng)驗和產(chǎn)業(yè)資源。為了解決實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才的供需矛盾，360提出“明確培育目標(biāo)、構(gòu)建實戰(zhàn)課程、強(qiáng)化實戰(zhàn)訓(xùn)練、加強(qiáng)產(chǎn)教融合、完善育人通道”五大要素，以此培養(yǎng)既掌握高新技術(shù)和前沿技術(shù)，又具備攻防技術(shù)對抗能力的高素質(zhì)實戰(zhàn)化人才，重構(gòu)整體人才培育模式。

　　在上述方法論之下，360數(shù)字安全集團(tuán)構(gòu)建了一套集平臺、課程、專家、社區(qū)、鏈路為一體的實戰(zhàn)型人才培育新路徑。其中的核心平臺是沉淀了360頂級安全和AI能力與生態(tài)資源創(chuàng)新打造的SaaS化安全+AI教育云平臺——ISC學(xué)院，能夠提供涵蓋課程資源、師資培訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)以及產(chǎn)業(yè)鏈接在內(nèi)的多元化服務(wù)，為教育、科技、人才領(lǐng)域的持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

　　在課程設(shè)置方面，ISC學(xué)院專注于數(shù)字安全和AI兩大領(lǐng)域的課程開發(fā)。為確保學(xué)生能夠全面掌握安全領(lǐng)域的核心知識和技能，ISC學(xué)院打造超過4000課時的安全課程，囊括了安全熱點課程、創(chuàng)新課程以及凝練360國家級能力特色的王牌精品課。在AI領(lǐng)域，ISC學(xué)院推出了面向不同人群的應(yīng)用科普、專業(yè)技術(shù)、專項學(xué)科課程，學(xué)員鋪設(shè)了一條從認(rèn)知AI到熟知AI再到實戰(zhàn)AI的進(jìn)階之路。

　　為了保證確保教學(xué)質(zhì)量和效果，360匯聚了超過4000位內(nèi)外部實戰(zhàn)專家組成師資團(tuán)隊，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。同時也為他們提供了能進(jìn)行技術(shù)交流、資源共享、共創(chuàng)科研項目的安全ker社區(qū)，實現(xiàn)從精心育“才”到多方聚“才”的無縫銜接。

　　此外，實戰(zhàn)人才的培育不是點狀的，而是體系化的。通過實戰(zhàn)課程的學(xué)習(xí)、實戰(zhàn)場景的競賽、實習(xí)實踐的貫穿，再到將學(xué)生放到實戰(zhàn)項目中鍛煉，最后為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺和土壤，進(jìn)行創(chuàng)新力的鍛煉，才能整體提升人才的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力。

　　當(dāng)然，實戰(zhàn)型人才隊伍的培育和建設(shè)工作需要政府、企業(yè)、高校等各方共同努力。近年來，360持續(xù)在產(chǎn)教融合方面進(jìn)行探索，截至目前360已與600多個院校展開合作，通過共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實驗室、共同推進(jìn)科研項目、提供實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會等方式，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，共同開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)項目。在長期實踐過程中，360總結(jié)出一套“育人”與“用人”循環(huán)發(fā)展模式，即以人才培養(yǎng)教育為核心，通過與產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)融合，服務(wù)城市安全運營，進(jìn)一步幫助城市打造數(shù)字安全防御體系。同時，通過與科研創(chuàng)新結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新應(yīng)用及技術(shù)攻關(guān)，解決產(chǎn)業(yè)技術(shù)問題，實現(xiàn)科教融匯，產(chǎn)教融合，共同推動城市的數(shù)字化與智能化建設(shè)。

　　未來，360數(shù)字安全集團(tuán)將繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全實戰(zhàn)型人才的培育工作，與高校緊密合作，積極探索產(chǎn)教融合的新模式和新路徑。希望通過“產(chǎn)教科城”一體化人才培育模式，實現(xiàn)校企協(xié)同共育安全+AI高層次人才，為國家網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)自己的力量。